Extrait du rapport :

Aujourd’hui, les jeunes font face à des obstacles et à des réalités différentes de ce que nous avons pu connaître. Leurs épreuves ne sont pas nécessairement plus grandes ni plus petites que celles des générations précédentes, elles sont simplement différentes. Il faut donc les aborder différemment. Heureusement, s’attaquer à de vrais problèmes de manière différente, c’est ce qui caractérise la famille Phelps...La première étape, bien sûr, consiste à identifier ces défis...
le retour des élèves à l’école n’a pas été facile..La façon de se sentir à l’école est directement liée aux résultats scolaires d’un élève. En considérant ces données, nous avons mené une enquête auprès des élèves du secondaire, et les résultats sont préoccupants : leur sentiment de bien-être à l’école s’est grandement dégradé. Au début de l’année scolaire, 77 % des élèves ont déclaré se sentir bien à l’école, contre 57 % à la fin...Ces élèves ont besoin d’un lieu où ils peuvent se sentir en sécurité, développer des compétences de vie, établir des relations positives, demander de l’aide et être acceptés tels qu’ils sont. C’est ce que Phelps fait.  

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